Llaman a rescatar la educación de 35 millones de niños ante modelo de control y mediocridad

Por: Mapy Escobar

Atizapán de Zaragoza, Estado de México.- Con el cuestionamiento ¿Estamos preparando a nuestras niñas y niños para el mundo que les tocará vivir?, se llevó a cabo la ponencia “Educación para la Libertad”, encabezada por Aurelio Nuño Mayer y Fernando Alberto García Cuevas, en el Centro Cultural Luis Nishizawa.

El acto contó con la asistencia de Giovanni Galván Coyote, Delegado Municipal de la estructura de Trabajadores y Productores en Movimiento de Almoloya de Juárez, así como de asistentes provenientes de diversos municipios del Estado de México, Hidalgo, Querétaro, Tlaxcala y Ciudad de México.

Los ponentes coincidieron en que México no está preparando a sus niñas, niños y jóvenes para la vida del siglo XXI.

Aurelio Nuño Mayer, quien fuera Secretario de Educación Pública de 2015 a 2017 e impulsor de la reforma educativa “Educar para la libertad y la creatividad”, señaló que el siglo XXI está marcado por la tecnología, el dinamismo económico y la necesidad de pensamiento crítico, habilidades socioemocionales y autonomía.

“Hoy en nuestro país no estamos preparando a las niñas, a los niños y a los jóvenes para la vida del siglo XXI que demanda capacidad de análisis, independencia, capacidad crítica y que tengan todos los instrumentos para poder vivir la vida que quieren vivir y construir su propia historia”, afirmó.

El ex titular de la SEP, politólogo por la Universidad Iberoamericana y maestro en Estudios Latinoamericanos por la Universidad de Oxford, contrastó dos modelos educativos en el mundo: la educación para la libertad y la educación para la sumisión y el control.

“Cuando se ve a la persona como un fin en sí misma, se crea un sistema para la libertad. Cuando se ve a las personas como un medio para llegar y sostenerse en el poder, lo que importa es el control, la obediencia y la sumisión”, expresó al citar al filósofo José Vasconcelos.

En su exposición, Fernando Alberto García Cuevas, coordinador nacional de Trabajadores en Movimiento y consultor internacional, presentó comparativas internacionales y señaló que mientras Japón forma ciudadanos del mundo con valores de responsabilidad y respeto, y Alemania prohíbe el adoctrinamiento político en las aulas, en México la Nueva Escuela Mexicana declara desarrollar el pensamiento crítico pero no lo practica.

“Estamos preparando a los niños para que salgan orgullosos de ser parte del pueblo bueno, callado, resignado, obediente y agradecido”, advirtió García Cuevas, quien en 2024 obtuvo más de 835 mil votos como candidato al Senado por Movimiento Ciudadano en el Estado de México.

Ambos ponentes presentaron datos sobre la crisis educativa actual:

1. Pérdida de cobertura: Por primera vez desde 1921 a la fecha, México registra caída en cobertura. En preescolar pasó de 74% en 2018 a 62% actualmente, en primaria de 96% a 93%, lo que representa más de medio millón de niñas y niños fuera de la escuela.

2. Caída en aprendizajes: México obtuvo los peores resultados de su historia en la prueba PISA para jóvenes de 15 años, con una pérdida equivalente a dos años de aprendizaje en matemáticas. Actualmente solo el 1% de los jóvenes puede entender a plenitud un texto con criterio crítico.

3. Destrucción de escuelas de tiempo completo: Se eliminaron 25 mil escuelas que atendían a casi 4 millones de niñas y niños en zonas pobres, con jornadas de 6 a 8 horas y comedor, lo que además afectaba el ingreso familiar y el desarrollo profesional de las madres.

Aurelio Nuño Mayer atribuyó esta situación a la reducción de becas para los más pobres -de 16 mil 500 pesos a 9 mil 500-, la desaparición del programa de inglés, materiales educativos que solo abordan el 10% del currículum anterior de matemáticas y una caída del 90% en el presupuesto para formación docente.

Como propuesta para los próximos 10 años, Nuño Mayer planteó la necesidad de que todas las niñas y niños puedan entender a profundidad un texto, al considerarlo “la llave para todo lo demás”, y propuso un Sistema Nacional de Guarderías de calidad para niños de 0 a 3 años, donde actualmente solo el 4% tiene acceso, el regreso de escuelas de tiempo completo de 8 horas con comedores nutritivos, becas suficientes para los más pobres, nuevos libros de texto que enseñen y no adoctrinen, y salarios dignos de profesionistas para maestras y maestros.

Fernando García Cuevas llamó a la organización y a vencer la indiferencia, al señalar que en la elección de 2024, 40 millones de mexicanos no votaron, y convocó a construir contrapesos en congresos locales y federal para contener lo que calificó como un régimen con inclinación autoritaria que explota políticamente los programas sociales.

“Nuestra peor enemiga es la indiferencia. Necesitamos amar profundamente a México y rescatar a nuestros niños de las garras de la manipulación política”, concluyó.

La ponencia incluyó una nutrida sesión de preguntas y respuestas con docentes y trabajadores del centro del país.

La maestra Lizeth Barrera planteó la urgencia de apoyo psicológico gratuito en escuelas. Nuño Mayer respondió que existía un Programa Nacional de Convivencia con formación en habilidades socioemocionales que fue eliminado y debe recuperarse.

Un joven del Valle de Toluca cuestionó el rezago económico y social. García Cuevas respondió: “La libertad no se pierde de un día para otro, se va perdiendo poco a poquito, medida tras medida, si no actuamos”.

La pregunta más contundente fue de la doctora Luz María de la Cruz, maestra de educación especial de Atizapán de Zaragoza, quien exigió recursos e infraestructura para niñas y niños con discapacidad. Nuño Mayer reconoció a las maestras y maestros como “la columna vertebral de la nación y el sostén de la República”.

En su cierre, García Cuevas anunció que por instrucciones del coordinador nacional Jorge Álvarez Máynez, se formará un comité para organizar 12 mesas nacionales temáticas, la próxima sobre trabajo, e incluirán una sobre el campo a propuesta de Nuño Mayer.

“Yo no estoy dispuesto a que mis hijos vivan en un país que no les da libertad. Quiero que crezcan en un país donde puedan vivir la vida que quieren vivir y construir su propia historia de éxito. La educación nos hará libres”, concluyó Nuño Mayer.